Статья В.Н. Дерягина  (Напечатана в газете "За сельскохозяйственные кадры" 05.05.1982).

Нам, преподавателям, справедливо предъявля­ются большие требования, что­бы на высоком научном и ме­тодическом уровне раскрыть содержание учебной дисципли­ны, возбудить интерес к ней со стороны каждого студента. Воспитание интереса к изучае­мому вопросу, предмету, специальности - одно из глав­ных звеньев как в учебном процессе, так и в воспитатель­ной работе.

Вспоминая свои студенче­ские годы, я каждый раз убеж­даюсь в том, что очень важ­ным стимулом успешной рабо­ты является любовь к своей будущей специальности, гор­дость за факультет, где учишь­ся. Именно на этой основе мы жаждали встречи с любимыми преподавателями, «утопали» в читальном зале, перехватыва­ли каждую новую книгу по специальности, спорили и вме­сте с тем крепили дружбу.

Всех нас тревожили от­дельные факты посредствен­ности, нарушения дисциплины, безразличия к авторитету фа­культета. Незаметно для нас эту атмосферу увлеченности формировали наши преподава­тели; мы всегда чувствовали глубокое внимание и искрен­нее уважение с их стороны к нашим делам, к нашим нуж­дам, к нашим интересам.

Память о своих студенчес­ких годах помогла мне как ку­ратору в работе с группой. Осенью 1979 г. я принял груп­пу 0-110 и два года мы были неразлучны. В ней, как и в других группах охотфака, со­бралась интересная, весьма подготовленная молодежь, но с разным уровнем воспитания, отношения друг к другу, к об­щественным начинаниям, к учебе. Первую задачу я видел в сплочении группы на пред­стоящие дела и опирался на тех, кто быстрее чувствовал и понимал важность этой задачи. Прошел год, стало ясно, что в группе создается хороший кол­лектив:  ребята дружно откликались на трудовые и другие общественные дела, повыша­лась ответственность каждого перед группой и внимание груп­пы к каждому. Некоторые не выдержали этой ответствен­ности, требовательности, не проявили должный интерес к учебе и, конечно, отсеялись.

Сейчас в группе 19 человек. Вся группа относится к учебе серьезно, старательно, отстаю­щих нет. Более половины студентов учатся без троек. Сред­ний балл во все сессии был вы­ше 4.  Отличные результаты учебы имеют А. Голынский, Ю. Логвинов, Ю. Коновалов, Д. Серов, А. Краев. Близки к таким результатам Д. Горелов, С. Соколов, В. Бронников, А. Майструк и другие.

Все студенты имеют обще­ственные поручения и стремят­ся добросовестно их выпол­нять. Приятно сознавать, что в группе сложился работоспо­собный актив. Например, А. Краев возглавляет в институте оперативный комсомольский отряд, он член комитета ВЛКСМ; Ю. Логвинов все го­ды комсорг курса и член профсоюзного бюро факультета, А. Голынский - член комсомоль­ского бюро, председатель УВК факультета и староста курса. Д. Горелов - комсорг группы. Все они умело сочетают от­личную и хорошую учебу с большой общественной рабо­той. Можно всегда быть уве­ренным: если им поручили де­ло - его всегда сделают.

Важным итогом учебы и об­щественных дел явилось признание нашей 210-й группы по­бедителем соревнования в ин­ституте на лучшую учебную группу по итогам прошлого учебного года. Для группы это заслуженный итог, а для меня как куратора - наилучший подарок. Спасибо всей группе и каждому в ней!

С нынешнего года в группе 0-310 другой куратор, но я интересуюсь делами ребят. Они по-прежнему активны, энергич­ны и не сдают завоеванных по­зиций.

В. ДЕРЯГИН, доцент.

Вернуться назад